通过对基于校校合作的师范生实习模式进行研究,发现该实习模式在实习指导、实习过程管理、实习评价、实习基地建设等方面存在一些问题而影响教育实习的效果,针对这些问题提出了一些建议化的对策,以期有利于加强高师院校与中小学的深度合作,有利于提高师范生的实习质量,有利于提高师范生的培养质量.