多源流理论视域下《义务教育体育与健康课程标准》变迁研究

作者：庞德虎; 游贵兵^*; 王龙珠

来源：体育研究与教育, 2023, 38(02): 52-60.

DOI：10.16207/j.cnki.2095-235x.2023.02.015

• 课程标准
• 学校体育
• 多源流理论
• 义务教育
• 政策

基于多源流理论，从问题源流、政策源流、政治源流三个方面分析了我国义务教育阶段中出现的问题及其《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的修订。研究认为《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》是以问题源流为导向、政治源流为保障、政策源流为基础而修订的。问题源流主要表现在：(1)我国义务教育阶段学生体质健康状况；(2)义务教育体育与健康课程标准设计与修订问题；(3)义务教育阶段学校体育问题凸显。政治源流主要表现在：(1)促进义务教育阶段学生体育与健康发展是实现体育强国的必然要求；(2)重视“体教融合”终极目标的实现与义务教育的关系；(3)“立德树人”——时代发展的本质要求。政策源流主要表现在：(1)以相关体育政策的实践为基础；(2)体育专家长期的理论探索与合理建议；(3)教育部工作要点确定主要方向。问题源流、政策源流、政治源流之间相互嵌套，最终形成三流耦合，从而推动了《义务教育体育与健康课程(2022年版)》的发展、颁布与实施。

• 单位
  淮北师范大学