正确处理错误提高音乐课堂教学质量探赜

作者：吴丽琴

来源：成才之路, 2019, (12): 96.

• 音乐课堂
• 错误
• 教学质量
• 因势利导

部分教师专注于文化课教学,对音乐教学不太感兴趣,加上许多学校也不重视音乐课程,因而许多学生对普通的音乐知识弄不懂,课堂上经常出现常识性错误。如果音乐教师能因势利导,这些错误就会产生别样的精彩。