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摘要
科技变革与产业转型正在重塑设计研究的内涵与外延。如何培养能够服务国家战略、兼具研究与实践技能、创造学科本体知识的高层次设计人才是我国设计院校面临的挑战。文章通过借鉴芬兰阿尔托大学设计系的博士培养经验，构建基于国家研发平台项目实践的设计博士培养模式，整合前沿问题探索、可迁移能力培养与反思性项目实践三要素，促进产学研知识共创、多元化协同育人，旨在为建立中国设计学术体系与培养引领产业发展的高层次设计人才提供参考。
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单位南京艺术学院
