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摘要
<正>小学数学知识相较于其他学科来讲,较为抽象、复杂,而小学生的理解能力、学习能力比较差,导致很多学生对于学习数学知识存在一定的抵触、厌学心理,同时一些农校小学的教育设施、教学理念较为落后,导致小学数学课堂教学效率比较低,针对以上问题,小学数学教师需要转变教学模式与理念,结合小学生的心理特征、实际学习需求来设定教学方案,让每一个学生都能够跟上教学进度。作为一名农村小学数学教师,在教学实践中不断总结经验和教训,本文针对提升农村小学数学教学有效性的方法展开分析,希望提供一定的借鉴。一、当前农村小学数学教学中存在的问题
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