<正>"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。""学·问"教学模式中引导学生学会质疑是非常重要的一环。一、初学质疑,聚焦孩心问题预习中,教师可以引导学生采用围绕课题、抓住文章重点词句和查阅资料等方法进行质疑。上课时,在学生充分质疑的基础上,师生一起对问题进行梳理,提炼出本课最需要解决的核心问题。《友谊的航程》是运用点面结合的写法,展示了
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