基于核心素养下高中数学概念教学研究

作者：陈华曲

来源：求学, 2020, (48): 11-12.

• 核心素养
• 高中数学
• 概念教学

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学教学活动,特别是课堂教学,应激发学生兴趣,调动学生学习积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生发挥创造性思维。核心素养背景下,数学综合能力的培养成为数学学科教学中的关键一环,学生综合能力的培养,不仅体现了现阶段新时代下对于人才素质的要求,也是教学改革深化阶段对于高中生数学思维能力培养的需要。因此,本文从核心素养背景入手,首先分析了核心素养背景下的高中概念教学要求,之后针对教学要求,结合教学实践经验,总结核心素养背景下的高中概念教学策略,为高中数学教师开展概念教学提供参考。