丰富有效供给 服务县域教研转型——供给侧改革视野下县域教研转型实践

作者：喻足德; 郑宣福

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(11): 108-111.

• 供给侧改革
• 教师教研
• 专业发展
• 转型

县域教师的专业发展是县域教育改革能否实现的前提之一。教研活动作为提高教师专业发展的重要途径之一,形式和内涵一直与时俱进,但也仍存在不少问题。经济领域供给侧结构改革思路可以为县域教研转型提供新的实践路径,从基本概念、理论构架、供给策略(引领供给、资源供给和范式供给)等方面进行实践探索,以提升教研有效性、高效性,使其真正服务于教育教学,促进教师专业化发展。