<正>由于高考命题并非按照教材的现成结论来构建试题,而是大量采用新材料、创设新情境、提出新问题的方式。所以,在目前的高考复习中出现了"去教材化"的倾向,"史料教学"正如火如荼地开展,"以练代讲"的现象愈演愈烈。笔者以为,此种做法带有明显的"功利化"倾向,是舍本逐末之举,既无法实现教育者追求的"功利",更无法发挥历史课程立德树人的教育功能。在高考复习中,不能仅依靠"题海战术"进行练习,而
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