《碰撞》课程的教学设计

作者：陈伟孟; 胡继超

来源：物理教学探讨, 2013, (10): 76-80.

• 碰撞
• 弹性
• 非弹性
• 完全非弹性

对高中物理《碰撞》一课进行了教学设计,在把握《课程标准》的前提下,激发学生对物理现象进行自主探究和体验,加强对物理本质的理解,并能对掌握的物理规律进行不同层次的拓展和应用。

• 单位
  中国人民大学