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摘要
随着“互联网+”教育的兴起，多媒体移动终端、新型智能技术、虚拟化教育资源的出现，个性化学习得以实现。在“智慧学习”的大背景下，学生能获得更加充满个性的学习支撑，从而达到个性化学习的目的，但仅仅依靠智慧学习环境，并不能确保所有学生都能开展真正高效的个性化学习，需要采取“因地制宜”的实施策略，使个性化学习真正付诸实践。本研究以初中生为研究对象，分别对智慧学习环境和个性化学习进行界定，分析智慧学习环境下初中生个性化学习的必要性，并依据智慧学习环境下初中生个性化学习中所存在的问题，提出相应的解决策略，以期为个性化学习研究提供参考。
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单位教育科学学院; 陕西理工大学
