“产教融合+课程思政”双元视角下高职模块化教学模式改革与实践——以“建筑材料与检测”课程为例

作者：韦祝; 谢小利^*

来源：广西城镇建设, 2023, (07): 71-75.

<正>高职教育作为高等教育的重要组成部分，为我国区域经济发展培养了大量一线技能型人才，目前，其高质量发展面临着企业“招工难”“用工荒”与大学毕业生“就业难”并存的困境，即社会需求与个体需求的双重挑战。高职“建筑材料与检测”课程是土建大类专业基础课，多年来该课程存在重理论讲授、轻技能培养，教学内容与职业岗位能力脱离，教学模式、教学评价较为单一，教材落后于当下产业技术发展，人才培养质量不满足企业实际需求等问题。因此，积极探索适合产业、行业岗位需求的“建筑材料与检测”教学新模式，显得尤为重要。

• 单位
  广西建设职业技术学院