以河南农业大学中外合作办学项目2018-2021级学生为研究对象，对“第二课堂”教育作用效果及需求进行了调查和分析，“第二课堂”在育人过程中的作用不可替代，但其有效性、针对性期待进一步完善。基于此，结合中外合作办学项目学生的特定培养目标，实施“第二课堂”英语能力提升计划，完善“第二课堂”奖励机制，强化“第二课堂”队伍培训等优化措施，进一步提升中外合作办学的育人质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
