小学英语词汇教学方法初探

作者：马春花

来源：江西教育, 2021, (21): 83.

<正>词汇是学生筑造英语学科知识"大楼"的"基石",每个单词都将对英语学科核心素养的形成起到重要的作用。由此可见,在小学英语词汇教学中,教师不能仅仅以记忆为目的,而要以理解为核心,引导学生在自然拼读、主动感知、自主探索的过程中,以真实的理解代替机械化的记忆,与词汇真正"交上朋友",让学生不仅能记得轻松,还能用得轻松,从而扎扎实实地提高英语词汇教学的效率。为此,笔者提出,要用理解代替记忆,从而使小学英语词汇教学更灵动、更高效。笔者从自然拼读、思维导图、教学活动三个角度入手,分析如何提高单词识记的效率,希望给广大英语教师提供一些参考。