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摘要
随着我国教育的不断发展,培养小学生学习兴趣是当前广大教育工作者高度重视的一项课题,这就要求小学教师在授课期间采用以兴趣为本的教学方式,呈现趣味性课堂教学。小学阶段的信息技术课程主要是以基础性知识为主,计算机对小学生来说并不陌生,但是在实际教学活动中,计算机教学内容较为枯燥,小学生对计算机的印象只停留在玩游戏的层面,当真正接触计算机学习时会觉得复杂,缺乏一定的耐心,导致对计算机的学习提不起兴趣。教师应结合学生的学情和性格因势利导,创设多元化教学情境,丰富教学内容与整合教育资源,使小学信息技术课堂呈现活力。本文主要对小学信息技术课堂培养学生兴趣的有效研究进行了分析,旨在帮助学生实现更好的发展。
