“线上线下”相结合,优化小学数学作业模式

作者：董成

来源：课程教育研究, 2019, (21): 150.

• 小学数学
• 线上线下
• 作业模式

《数学课程标准》指出,数学作业作为学生学习数学的重要组成部分,需要采取动手实践、自主探索等方式完成。教师作为教学活动的组织者、引导者和参与者,应向学生提供从事数学活动的机会。传统的书面练习作业,功能和形式相对单一,内容比较枯燥,学生的作业积极性不高,容易受时间和地域的限制,对学生做作业具有局限性。为改变小学数学课外作业形式过于单调乏味这个问题,教师应积极探索"线上线下"相结合的作业新模式,增加作业的趣味性,增大作业的灵活性,增强作业的实效性,进一步优化小学数学作业模式。