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摘要
虚拟课堂作为一种现代教育形式,能更好地承载起心理健康教育的发展性功能,更有效地克服过大班额和过少教学时长对教育效果的消极影响,更有效地适应大学生多变的心理需要。为此,可以通过恰当地确定虚拟课堂在大学生心理健康教育中的发展性目标定位,充分关注学生的专业特性在虚拟课堂中的内容设计,充分关注情境化教学场景和多样化互动模块的虚拟课堂设计,充分关注评价方式的变革,使虚拟课堂在大学生心理健康教育中得到有效应用。
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单位桐城师范高等专科学校
