在小学道德与法治的课堂中，要提高课堂的教学效能，需打破常规的思维方式，引入闭环思维这一新思路，促进道德与法治课堂创新教学模式和提升教学效果。在进行德育教育的过程中，将德育主体、德育内容、德育活动、德育考查形成闭环，通过闭环使效能得到最大化的发挥。闭环思维的引入为道德与法治课堂从教学目标、情境创设以及活动设计等方面开辟了新的思考路径。
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