教学敏感是教师在课堂教学过程中对教学所涉及因素及其变化的感知、洞察与反应的能力与素养,其机理在于角色认同的奠基、专业能力的促动、反思能力的内生和实践环境的保障。人工智能背景下,教师的教学敏感在落实教育目标、转变教学模式和优化师生关系等方面具有特殊的价值效用。社会文化重塑、学校制度支持和自身角色认同等路径是促成人工智能时代教师教学敏感生成的可行选择。
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