在新教学改革的背景下，为了使计算机基础课程不再局限于单纯的网络教学或传统教学，而是在打破时间与空间的限制下，实现混合多元化改革，完成教学内容重构与组织，本文提出应结合课堂活动，将“SPOC”+“MOOC”学习方法融合应用到教学中，合理设计“课前-课中-课后”三位一体的混合教学方案。实践结果证明，混合教学模式能提高计算机基础课程的教学质量和学生的信息处理能力。
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