关于多元化教学方法在小学数学教学课堂的应用研究

作者：王文兰

来源：才智, 2019, (23): 94.

• 多元化
• 教学方法
• 小学数学
• 教学应用

随着时代的发展,教育的变革,学生的主体地位逐渐得到我国教育的重视,传统的灌输式、学生被动式学习方式已经不再满足当下小学生的学习需要,教学变革势在必行。作为新时期的教育工作者,小学数学教师必须积极摆脱传统教学方法的发展桎梏,尽可能的将多元化的新式教学方法带入小学数学教学课堂,才能够让小学数学教学课堂突出学生的主体地位,让学生能够获得全面的成长。