基于生本理念践行小班化数学教学

作者：刘峰

来源：小学生(中旬刊), 2023, (08): 46-48.

• 核心素养
• 自然化小班
• 数学教学

自然化小班是一种伴随城镇化而来的、被动化的教学现象。在现阶段开展小班数学教学中，教师应当将自然化小班的劣势变为优势，以数学核心素养为导向，进行教学方法、评价方法的调整，使班级内每一个学生都能够得到均衡发展，真正提升学生的数学素养。