投石“问”路,激起思维“千层浪”——数学课堂有效提问的思考与实践

作者：郑雄利

来源：小学教学参考, 2018, (14): 46-48.

• 课堂提问
• 指向明确
• 层次分明
• 差异合理
• 逻辑严密
• 注重实效

提问是教师开展课堂教学的基本手段,好的提问可以起到激趣、促思、提升教学成效的作用。教师提问能力的强弱直接影响学生课堂学习活动的开展,进而直接影响到高效课堂的实现。数学课堂有效提问,应做到指向明确、层次分明、差异合理、逻辑严密和注重实效。