<正>新的《国家普通高中课程标准(语文)》在创新设置上集中呈现了三大亮点:一是设定了语文核心素养的四个维度,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解;二是明确了"整本书阅读与研讨"的概念和要求;三是提出了"学习任务群"的组织课程的综合方法。随着18个学习任务群成为语文教学的课程内容,如何定位、细化、开发、把握和评价学习任务群教和学的方向、步骤、形态、质量和标准,是一线教师当前乃至今后一段时期内必须面对的现实和重要的研究课题。与时俱进、朝向卓越是面对革新的
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