针对大学生入学心理普查中发现的问题,尝试用音乐心理调适的方法实施团体干预.设计包括接受式、自主式和创造投入式三个阶段的实验路径,选取31名被试进行为期36周的实验干预和追踪测量.对4次SCL-90测量结果进行统计分析,发现音乐心理调适干预方法具有缓解心理压力、促进人际交往、塑造健全人格等作用,对被试者的心理调节具有一定的积极效应.
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