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摘要
随着新课改的不断深入,教育部门对幼儿园提出了更高的教学要求。不仅要传授学生知识,更要通过多种方式培养学生的各方面能力,以游戏或其他方式激发幼儿的潜力,使其能够更好地发展,为今后的成长打下坚实的基础。在此过程中,有很多幼儿园开始在教学工作中开展手工艺术活动,并且还取得了不错的成效。手工艺术具有很高的操作性、趣味性和知识性,是学习与动手有机结合的完美代表,非常适合幼儿教育。幼儿园可以从手工主题课程入手,逐渐开展手工艺术的实践操作课,以此达到家长们对教育环境和质量的期待,同时也在探索中提升自身的教育实力。
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单位新疆职业大学
