“绘本故事”在学前教育专业幼儿舞蹈创编教学的运用

作者：李亚梅

来源：戏剧之家, 2020, (10): 158+160.

• 绘本故事
• 学前教育
• 舞蹈创编

当前在学前教育专业幼儿舞蹈创编课程中,学生普遍存在胆怯与抵触的心理状态,学生的主体性和参与度不足,难以发扬艺术个性及创造力等缺陷。利用"绘本故事"教学模式加以启发,激发学生敢于表现的自信,培养艺术通感,进而提高幼儿舞蹈创编能力及创新思维能力。

• 单位
  东华理工大学