宏观认识，微观打磨——对小学数学自主习题设计的几点认识

作者：陆倩颖

来源：数学教学通讯, 2023, (19): 59-88.

• 习题设计
• 适合
• 减负增效

在数学教学中，教师会因地制宜地设计一些习题，以此提升学生数学学习兴趣，提高学生数学能力及数学素养。在自主习题设计上，教师应着眼于学生实际，关注习题的科学性、逻辑性和发展性，使之更适合学生发展，有效地摆脱“题海战术”的束缚，真正实现“减负增效”。