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摘要
<正>随着医学模式的转变,护理教育已由被动转为主动地适应医疗卫生服务和科学技术的发展。新的教学任务包括:传授知识,培养能力,促进学生全面素质的提高。1临床教学中存在的问题1.1临床带教老师特点临床护理骨干大部分是中专毕业,经继续教育后取得大专、大本文凭,临床经验丰富,但理论薄弱,工作作风传统,缺乏与时俱进的精神,接受新生事物缓慢,没有经过教师资格培训,带教方法单一,考核机制不健全,工作量大,没有更多的精力搞好带教工作。
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单位山西中医学院第三中医院
