发挥学生主体性作用 让五年制高职思政课燃起来

作者：胥宝玲

来源：办公室业务, 2022, (14): 89-91.

• 五年制高职思政课
• 学生主体性
• 教学

由于观念问题、教学方式问题、自己考核评价方式问题，在五年制高职思政课上，学生主体性作用未能充分发挥。本文从以上三方面着手，寻求能让五年制高职思政课燃起来的方法。