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摘要
改革开放以来高校教书育人大致经历了由宣传部门、人事部门、教师综合管理部门主导的三个阶段,反映出思想倡导、职业要求和协同性要求等不同的工作重点和管理特点。在积极推进高校教书育人工作的过程中,我们党积累了宝贵的经验,包括紧紧围绕人才培养这一根本目标,将教书育人融入高校人才培养全过程,密切反映时代特征,不断丰富和深化高校教书育人的科学内涵,注意激发教师主体积极性,结合专业特点推进教书育人等。新时代,高校教书育人必须有新的发展和作为,其核心要求是把握高校教书育人的时代特征、价值导向和发展动力,推动该项工作不断创新发展。
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