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摘要
教育机智是教师的关键素养,贯穿于教育实践全过程中,体现了教师对教育情景的科学理解,既包括正确选择与实施教育对策,还包含对教育行为结果的调控与反思。教育机智实现了教育价值追求,完成了知识技能的实践转化,实现了专业评判标准的具体化,促进了教师情感的调控。从教师专业发展的角度看,教育机智的培养可从确立正确教育观念、加强教育实践反思、改善教师的职业体验、开展教育情景实践训练、发挥专业共同体作用等策略着手。
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单位安阳幼儿师范高等专科学校
