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摘要
随着幼儿年龄的增长，他们的认知水平逐渐发展成熟，一些幼儿在与他人交往的过程中会出现说谎行为。幼儿说谎行为常被归于不良行为的范畴，是幼儿教师及家长较为关注的问题。综合已有研究发现，幼儿说谎行为的成因多种多样，需要对此进行“具体问题具体分析”，并找到适切的方法进行对症下药。对此，先探讨幼儿说谎行为是否可以归类于不良行为的行列，接着通过分析幼儿说谎的原因，探究纠正幼儿说谎行为的类型，进而探索幼儿说谎行为的教育对策，以期找到适宜的方法，促进幼儿健康成长。
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单位喀什大学; 教育科学学院; 南通大学
