我的带班育人方略——仰望星空,脚踏实地

作者：刘天津

来源：教育家, 2019, (18): 22.

• 班主任工作
• 班会课
• 正面强化

<正>在高中教育阶段,班主任无疑与学生的关系最为亲密。他扮演着学生成长过程中的学习促进者、生活关注者、情感关怀者以及成长推进者等众多角色。那么,什么样的班主任才能胜任这全部的角色呢?这是从我第一天担任班主任工作起就在不断思考的问题。本着一颗热爱教育事业的初心,在"成德达才"的育人道路上,我积极践行自身的带班育人方略。从高一的了解自

• 单位
  首都师范大学