“学导课堂”：素养导向下推动深度学习的教学探索

作者：赵国防

来源：小学教学研究, 2022, (16): 7-10.

• 学导课堂
• 深度学习
• 素养导向

随着教学改革的逐步深入，坚持素养导向，基于深度学习，全力提升学科育人品质，已成为广大教育工作者的共识和光荣使命。本文立足“学导课堂”，依托典型课例，详尽阐述了数学教学中把准学习起点、延展学习过程、聚焦素养提升等助推学生深度学习的教学策略。