<正>目前,在幼儿园自主游戏的整理环节,话题中的现象的确常见,尤其在小班阶段较为突出。作为老师,我们需要反思:幼儿是不是真的缺乏整理方法?我们教的整理方法真的适合孩子吗?近期,我们在小班的自主游戏中尝试了"整理环节游戏化"策略,尝试将"整理任务"变成"游戏",利用音乐、情境等元素把乏味的整理环节变得有趣,从幼儿的反应来看,效果比较明显。
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