活动是教学的基本单位, 任务型教学活动因强调"在做中学"而备受欢迎。基于活动理论, 建构中医专门用途英语(ESP)课程任务型教学活动三角模型, 并将其应用至"英语畅谈中医文化"课程中, 通过解析主体、确定客体, 借助工具、设置规则, 明确分工、建构共同体, 聚焦成果、多维评价等对任务型课堂教学活动开展实证研究。实践结果表明, 应用该模型有助于提高学生学习主动性、丰富其中医英语知识结构、提升其中医英语应用能力, 优化中医英语课堂教学效果。
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