《红楼梦》篇幅浩大,内容庞博,但是课时有限,所以结构化阅读是教学的必然要求。视角和母题可以打破长篇小说原叙述结构,对内容重新组元,使之更具条理化、纲领化。通过创设认知情境、聚焦核心任务,提供任务支架,构建阅读图式的教学单元,让学生从视角与母题出发,围绕该议题开展深度阅读,对小说内容进行解构与建构,以形成多层次的互释性阅读系统。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
