随着市场经济的发展,各行各业蒸蒸日上的发展势头促成了农村进城务工大军的生成,而其中绝大多数是青壮年;而农村青壮年的离开就造成了留守儿童的生成。在学前阶段的孩子需要父母的关心呵护和悉心指导,但父母的离开势必造成这些留守儿童中的一部分学生在成长心理、行为习惯以及人格品质等方面出现一些状况。本文就学前教育中农村留守儿童的良好习惯培养的问题进行探讨。
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