作为高校英语专业的核心课程，“英语写作”肩负着培养学生英语书面表达能力、思辨能力和跨文化交际能力的重任，然而移动互联网时代的种种不利因素造成英语专业学生中英文表达准确度不足、批判思辨能力不强、中国文化认同度不高等问题，“英语写作”教学面临巨大挑战。探索性实践表明，可以采取经典文本深度阅读、中西类比融入思政内容、构建多维度全过程评价体系、开展研究性任务型教学等策略破解困局，推动教学改革，提高英语专业人才培养质量。
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