中国声乐教育在多种艺术思潮的交融下产生。自新中国成立至今，中国声乐走过了数个重要的发展阶段。在多元文化视野下，高等院校音乐专业建设需要继承传统，发扬创新精神，承担起社会音乐普及与学科专业鼎新的义务。目前的中国声乐教学，存在多元文化性不足的现象。基于此，在实践教学中，声乐教师应加强自身的民族音乐知识储备，在课程与教材建设中应以对外传播中华民族音乐文化为目标，促进国际音乐交流，向世界讲好中国故事。
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