语用—辩证法理论家将批判性讨论视为批判性思维的模型,论辩话语的分析、谬误的辨识和论辩的评估构成批判性思维教学的主要内容。批判性讨论模型包括的主要构件是:方法论出发点、讨论四阶段、批判性讨论参与者的行为准则和策略机动。