基于云班课的翻转课堂模式在中职基础护理学教学中的应用

作者：陈丽萍

来源：现代职业教育, 2018, (32): 168-169.

• 云班课
• 翻转课堂
• 基础护理学
• 中职

目的:探讨基于云班课的翻转课堂模式在中职基础护理学教学中的应用效果。方法:随机将我校2016级中职护理专业1班49人为实验班,2班50人为对照班。实验班采取基于云班课的翻转课堂教学模式,对照班采取传统教学方法,比较两组护生的理论和操作考核成绩,并采用问卷方式调查实验班学生对基于云班课的翻转课堂教学模式的评价。结果:实验班理论和操作考核成绩明显高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05),且实验班学生对该教学模式满意度在91%以上。结论:基于云班课的翻转课堂教学模式可提高中职生的学习兴趣和自主性,提高教学效果,培养学生综合素质。