古诗文群文阅读教学，要以学习者为中心，以任务型学习为载体，在整合古诗文学习情境、学习内容、学习资源和学习方法的基础上设计任务群渗透阅读策略，引导学生在阅读实践中提升语文核心素养，变简单线性排列的学习方式为任务驱动下的古诗文群文阅读复合式学习，变封闭的课内单点学习为不同维度相互融通的古诗文群文阅读协作学习，变单篇阅读评价为多元化的古诗文群文阅读评价体系，实现“言”“文”合一与“古”“今”融合。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
