同伴交往为儿童道德成长提供了丰富的经验资源。交往冲突是儿童同伴交往的常态,认知差异是产生交往冲突的重要原因。儿童在同伴交往冲突中逐渐认清自我,体悟同伴交往的规范并建立良好的同伴关系,在冲突解决中获得积极的道德情感并自主践行道德行为。家长与学校都应该理性看待儿童间的交往冲突,采取恰当的方式进行引导与帮助,促进儿童的道德成长,为儿童社会化奠定基础。
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