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摘要
人类社会从信息时代走进了大数据时代，对网络的依赖性也越来越大。高校网络教学平台的建设和应用，对提升教育质量、深化校企合作、整合优质资源、发挥高校和企业各自优势等方面均带来显著成效。但目前的教学平台多是单纯的资源整合或资源的堆叠，未考虑共享共建和个性化学习，不能满足学习者学习的需求。文章利用大数据技术，为授课者提供智能诊断服务，为学习者提供个性化学习服务，以满足教师、学生、企业和社会学习者等不同对象、不同阶段、不同场合的学习需求。
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单位河南职业技术学院
