英语听力在大学英语学习和考试中占有重要的地位,广大师生非常重视英语听力能力的发展,英语听写训练成为英语听力能力培养的一个有效手段。为了更好地了解学生的听力发展情况,有效帮助学生提高英语听力水平,在元认知理论指导下,本研究对贵州某高校英语专业130名新生的英语听写现状以及出现的错误进行分析。旨在研究学生听写训练过程中出现的错误类型、剖析错误原因,解决听写过程中出现的问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
