小初衔接教育区域实践的行动理路

作者：丁杰

来源：江苏教育研究, 2023, (15): 73-78.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.15.006

• 小初衔接
• 全面质量观
• 行动理路

小初衔接是一个现实问题，也是一个影响义务教育乃至基础教育质量的关键问题。要解决小升初过渡期存在的“真空态”“突变期”“封闭圈”等问题，实现小学和初中有序、有效、科学的生态衔接，需要以质量为引擎、以贯通为中枢、以融合为支点、以协同为纽带，全社会系统推进，全链条精准实施，全要素共同发力，全领域协同联动。