学生心理健康教育要树立“三种思维”

作者：秦超

来源：山西教育, 2022, (08): 16.

<正>当前，我国已经转入新冠肺炎疫情常态化防控阶段。此时，学校加强学生心理健康教育尤为重要。怎样才能确保后疫情时代学生心理健康教育工作落到实处、不流于形式呢？笔者认为，作为学校管理者，必须具备三种思维。一是痛点导向思维。我们发现，一些学校之所以心理健康教育工作进展缓慢或是没有进展，一个最重要的原因就是不正视问题，不明白学生心理健康教育亟待改进的工作是什么。