感染与免疫实验教学中“研究导向型”学习的应用

作者：吴晓娟; 商正玲; 左丽; 陈峥宏; 陈阿英

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(02): 275-361.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.02.026

• 教学方法
• 医学微生物学
• 免疫学
• 科研型实验

探讨实验教学中如何提高学生综合运用学科知识解决问题的能力。卓越医师班《感染与免疫》实验教学中引入科研训练,以同年级临床专业普通班作对照,课程完成后通过问卷调查以及学生表现进行比较,评价教学效果。卓越班问卷结果显示,与传统教学相比,以科研为导向的训练可增加学生学习主动性,促进其对知识的融会贯通及解决问题的能力,启发学生的创新思维,培养团队精神;实验组35名学生完成综述报告17份和研究报告2份;通过对实验组研究报告和对照组科研相关知识问卷的评阅发现实验组明显优于对照组。实验教学中通过整合学科知识,引入具体的科研问题有助于培养学生综合应用知识解决问题的能力以及创新能力。

• 单位
  贵州医科大学; 基础医学院